Développement personnel à HEM


Le modèle pédagogique de HEM est, entre autres, basé sur un programme équilibré entre formation académique, technique et développement personnel de l'étudiant. Ce dernier aspect est donc fondamental. Il englobe les éléments suivants :
 
  • Comportement personnel (confiance en soi, connaissance de soi, maîtrise du stress, vaincre sa peur, vaincre sa timidité, présentation vestimentaire, tenue du corps et posture, …)
  • Sens de la responsabilité (leadership, fait d’assumer ses décisions, …)
  • Communication interpersonnelle & relationnel (esprit d’équipe, conduite de projets collectifs, maîtrise de soi et gestion des conflits, …)
  • Compétences civiques et sociales (citoyenneté active, éthique, …)
  • Aisance dans la prise de parole
 

Le développement personnel à HEM ne constitue en aucun cas un séminaire ou un cours proprement dit mais un "état d'esprit" général, diffus dans l'établissement, dans ses programmes et dans sa manière d'appréhender l'enseignement en général et ce, au niveau de toutes le parties prenantes (professeurs, administration et étudiants).

 
  • Semaine d’intégration (pour la 1ère année)
  • Journées d’accueil (pour les 2ème, 3ème, 4ème et 5ème années)
  • Activités para-pédagogiques (obligatoires la 1ère année) : Théâtre, arts plastiques, musique, chant, danse,… Ce sont là de véritables espaces d’épanouissement, d’expression artistique et de développement des capacités créatives de l'étudiant.
  • Projet « PROLIB » (projet libre à mener, en groupe, sur le terrain)
  • Ateliers de créativité et de méthodologie « CREATIS : Je crée, j’existe » : l'étudiant y apprend, de façon ludique, autrement
  • Tutoring individuel
  • Tutoring de groupe
  • Conférences Etudiants
  • Visites d’entreprises
  • Junior Entreprise
  • Soirées
  • Représentations théâtrales
  • Etc.

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